El Gobierno de Cantabria ha anunciado este miércoles un refuerzo significativo del Programa de Hibridación en Competencias Digitales, una iniciativa formativa diseñada por la Consejería de Industria, Empleo, Innovación y Comercio junto con la Universidad de Cantabria (UC) y el sector TIC regional. La medida implica un incremento del 50% en el presupuesto, que pasará de 100.000 a 150.000 euros para la segunda edición, y la ampliación de las acciones formativas de 10 a 15 cursos que se distribuirán entre seis facultades del campus universitario.
El consejero de Industria, Eduardo Arasti, y la rectora de la UC, Conchi López, han presentado conjuntamente la expansión del programa tras el éxito de la primera edición, desarrollada a lo largo del presente curso académico. La iniciativa piloto ha registrado 143 solicitudes y 100 estudiantes matriculados en ocho cursos de especialización, lo que supone una tasa de conversión aproximada del 70% entre solicitudes y matrículas.
Un programa pionero en España
El Programa de Hibridación en Competencias Digitales nace para responde a la urgente necesidad de perfiles universitarios con aptitudes y competencias adaptadas a la transformación digital en marcha, uniendo el mundo académico con la realidad empresarial. Se trata de una iniciativa «ambiciosa y pionera en España» inspirada en el libro «España en la nube», de Andrés Pedreño, catedrático de economía aplicada, rector de rectores y una de las voces más autorizadas e influyentes en materia de digitalización, inteligencia artificial y economía digital de España.
El programa está compuesto por itinerarios formativos estructurados en cursos de especialización de corta duración de 3 créditos ECTS, diseñados en colaboración con el sector TIC, que participa también en la impartición de las clases. Esta colaboración garantiza un enfoque eminentemente práctico de la formación y una preparación orientada al desempeño profesional.
Ampliación transversal a seis facultades
La segunda edición del programa se desarrollará en las tres facultades donde se ha impartido este curso —Ciencias Económicas y Empresariales, Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, y Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación— y se sumarán otras tres facultades: Derecho, Ciencias y Medicina. Esta expansión busca reforzar la dimensión transversal del programa y «demostrar que la digitalización no pertenece solo a las titulaciones tecnológicas, sino que debe llegar a todos los campos del conocimiento».
Arasti ha defendido que «la inteligencia artificial, la ciencia de datos, la ciberseguridad, la analítica avanzada, la programación o las herramientas digitales aplicadas son competencias necesarias para la empresa, para la industria, para la salud, para la economía, para la ingeniería y para la investigación». El consejero ha reafirmado el compromiso del Gobierno de Cantabria con la inversión en talento, digitalización y el futuro, mediante proyectos que impulsan una transformación «profunda» del modelo productivo regional.
Balance de la primera edición
Con un presupuesto inicial de 100.000 euros, la primera edición del Programa de Hibridación se ha desarrollado durante este curso académico con ocho cursos formativos universitarios ofrecidos en modalidad virtual, tanto síncrona como asíncrona, con la participación de 100 estudiantes.
Los tres primeros cursos impartidos han contado con la asistencia de medio centenar de estudiantes. El curso sobre datos y programación en Python al servicio de la gestión empresarial ha contado con la participación de 24 estudiantes; el de analítica web para la optimización de la presencia web corporativa y análisis de clientes digitales, con 15 alumnos; y la primera edición del curso sobre programación orientada a la ciencia del dato y la Inteligencia Artificial en Ingeniería, con 6 matriculados.
Las iniciativas con mayor matrícula han sido «Datos y programación en Python al servicio de la gestión empresarial» y «Ciberdelincuencia y Ciberseguridad en Perspectiva Policial». La formación especializada ha permitido, de manera complementaria y paralela al plan de estudios de los distintos grados universitarios, que los alumnos obtengan una ventaja competitiva significativa, mejorando notablemente su empleabilidad en el actual contexto digital.
Títulos propios de experto, especialista o máster
Los estudiantes que cursen los itinerarios de hibridación, además de adquirir habilidades digitales avanzadas, podrán obtener al finalizar su grado un título propio de experto, especialista o máster de la Universidad de Cantabria que reconoce su excelencia en competencias digitales. Si la carga lectiva cursada fuera menor, tendrían acceso a los títulos de especialista o experto de la UC.
El programa es flexible y atractivo para el alumnado, dado que los itinerarios se pueden configurar libremente, permitiendo adaptar el ritmo y la carga lectiva de la hibridación a las posibilidades, necesidades, inclinaciones o especialidades de interés del estudiante, y compaginar perfectamente con sus estudios de grado.
Equilibrio de género y participación del sector TIC
El vicerrector de Transformación Universitaria de la UC, Gabriel Moncalián, ha destacado que el programa ha tenido una gran acogida entre el estudiantado de grado, con un equilibrio «casi perfecto» entre hombres y mujeres (aproximadamente un 50% en cada caso), lo que «refleja que esta propuesta formativa está siendo bien valorada por igual entre todo el estudiantado».
Moncalián ha resaltado la implicación directa en la promoción e impartición de estos cursos de profesionales procedentes de clústeres tecnológicos regionales, como TERA y Ascentic, así como de empresas especializadas como Zzircon, «garantizando que los contenidos están estrechamente alineados con las necesidades reales del tejido productivo regional y las demandas del mercado laboral actual».
Mayor esfuerzo en I+D+i de la historia de Cantabria
Arasti ha subrayado que «estamos construyendo un tejido productivo más sólido, diversificado y competitivo, donde la tecnología, la digitalización y la innovación son pilares fundamentales». El consejero ha asegurado que el Gobierno de Cantabria está trabajando para que las empresas que apuestan por la innovación encuentren en la región el entorno adecuado para crecer y que los jóvenes puedan desarrollar su carrera sin marcharse fuera.
Para ello, «estamos realizando el mayor esfuerzo en I+D+i de la historia de Cantabria», después de duplicar en los dos últimos años la inversión pública en I+D+i, pasando de 38 millones de euros en 2023 a 79 millones en 2025. En 2026, la inversión pública en investigación, desarrollo e innovación ha aumentado un 18% más, alcanzando los 93,8 millones de euros.
El gasto en I+D en Cantabria el año pasado, según el Instituto Nacional de Estadística (INE), fue de más de 173 millones de euros, un 7,4% más que en 2023, por encima de la media nacional (6,9%). El consejero ha recordado las reformas de largo alcance que el Gobierno de Cantabria ha puesto en marcha esta legislatura, tales como la I Agenda Digital de Cantabria 2024-2028, que consta de 88 proyectos y 400 millones de euros de inversión.
«El talento es la principal materia prima de la economía digital»
La rectora de la Universidad de Cantabria ha destacado la relevancia de un programa que conecta con tres elementos fundamentales para el futuro de la región: «universidad, empresa y talento», y ha defendido que la transformación digital «no puede entenderse como algo reservado para titulaciones tecnológicas porque todas las profesiones necesitan incorporar competencias digitales avanzadas».
López ha considerado que este programa encaja «de forma muy natural» con la estrategia que está impulsando la Universidad de Cantabria a la hora de responder a un mercado laboral que demanda perfiles capaces de combinar conocimientos especializados con competencias digitales, capacidad analítica, visión internacional y adaptación tecnológica.
«No se trata únicamente de ofrecer cursos complementarios, sino de generar perfiles híbridos, profesionales con una sólida formación en sus respectivas disciplinas, pero también con competencias digitales que les permitan desenvolverse con solvencia en entornos cada vez más tecnológicos y complejos», ha subrayado la rectora.
Respuesta extraordinaria del alumnado
La rectora ha destacado la respuesta extraordinaria del alumnado, al alcanzar 124 matrículas en las tres formaciones especializadas que se han ofertado de manera adelantada este año, «una cifra que supera ya por sí sola el total del estudiantado que participó el pasado año en las ocho micro credenciales durante la primera edición».
El acto de presentación también ha contado con la participación del director general de Innovación, Desarrollo Tecnológico y Emprendimiento Industrial, Javier Puente; el vicerrector de Transformación Universitaria de la UC, Gabriel Moncalián; y Daniel Calle, el primer estudiante de la Universidad de Cantabria que ha obtenido ya el diploma de experto en competencias digitales aplicadas a la empresa gracias a este programa, tras completar los distintos cursos vinculados al ámbito de la economía y la empresa.
