El Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de Cantabria (STEC) ha manifestado su descontento con la Consejería de Educación, tras la rueda de prensa del consejero Sergio Silva sobre el inicio del curso 2024/25. El STEC ha señalado la ausencia de menciones al profesorado durante la comparecencia, denunciando que no se vislumbra un compromiso por mejorar las condiciones laborales de los docentes, a pesar de que constituyen el pilar fundamental del sistema educativo.
El sindicato ha resaltado que el colectivo docente sigue exhausto tras la pandemia y el esfuerzo de adaptación a la nueva legislación educativa, que ha incrementado las cargas burocráticas. El STEC recuerda que una encuesta realizada en junio reflejaba este agotamiento y todavía están esperando que el consejero los reciba para discutir propuestas de mejora.
Una de las medidas destacadas por el consejero, la reducción de la jornada lectiva para el profesorado mayor de 55 años, ha sido calificada como un «fracaso» por el STEC, ya que solo 76 docentes han podido acogerse a ella, un número muy inferior a las expectativas iniciales de más de mil beneficiarios. El sindicato exige renegociar este acuerdo para que cumpla sus objetivos.
Otro avance mencionado fue la extensión de la pareja pedagógica en aulas de 1 año, que, según el STEC, ha tenido un impacto limitado debido a la falta de aulas de este tipo. El sindicato reclama mejoras que incluyan al conjunto del profesorado y no solo a una minoría.
Entre las principales demandas del STEC para este curso, destacan la adecuación retributiva general para todo el profesorado, ya que llevan 16 años sin un ajuste salarial, y la reducción de ratios en todas las etapas educativas. Acusan al consejero de no haber alcanzado un acuerdo de reducción de ratios y de esperar una década para que la medida llegue a las etapas superiores.
El STEC también ha criticado el desvío de recursos hacia la educación concertada, mientras que en la pública sigue habiendo carencias, como la falta de ampliación de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica.
Finalmente, el sindicato denuncia la alta temporalidad en el profesorado cántabro, con una tasa de interinidad del 28,6%, y un aumento del 5% en las jornadas parciales, lo que afecta negativamente a las condiciones laborales de los docentes. Según el STEC, las cifras de aumento de profesorado que presenta la Consejería no reflejan mejoras reales, sino un crecimiento precario debido a la expansión de la Formación Profesional.
En resumen, el STEC alerta de que el 99% del profesorado en Cantabria inicia el curso sin avances significativos en sus condiciones laborales, y advierten que no permitirán otro curso sin cambios.
