El análisis del acceso efectivo a la educación por parte de las personas migrantes protagonizó el IV Encuentro de Agentes Educativos de Transformación Social, celebrado este lunes en la Universidad de Cantabria (UC) y en el que participaron más de 60 personas vinculadas al ámbito educativo y social.
La iniciativa se enmarca en el proyecto de investigación “Ciencia Joven Ciudadana. Investigando para enfrentar retos globales (InvesGlo)”, coordinado por el grupo Global Education de la UC y financiado por la Agencia Estatal de Investigación. Este proyecto estudia cómo la juventud interpreta y afronta desafíos contemporáneos como la desigualdad, el racismo o los procesos migratorios.
El encuentro fue organizado por el colectivo Agentes Educativos para la Transformación Social, integrado por profesorado de distintas etapas educativas y profesionales de entidades sociales de Cantabria, que trabajan en la promoción de la convivencia, la defensa de derechos y el impulso de la educación como herramienta de cambio social.
La jornada comenzó con la intervención de Arianne Cobo, abogada del Movimiento por la Paz (MPDL) en Cantabria y responsable del Servicio de Asistencia a Víctimas de Discriminación Racial o Étnica, quien abordó el derecho a la educación desde una perspectiva jurídica. Durante su exposición, analizó situaciones en las que este derecho puede verse vulnerado y repasó los instrumentos existentes para su protección.
Posteriormente, el enfoque se trasladó al ámbito socioeducativo con una mesa redonda en la que participaron María González Cabestreros, del Aula de Dinamización Intercultural de Laredo; Gema Quijano Inyesto, coordinadora de interculturalidad del Colegio Miguel Bravo de Santander; y María Martínez Gómez y Paloma Mata Codesal, educadoras del Centro de Atención a la Infancia y Adolescencia (CAIA) del Ayuntamiento de Los Corrales de Buelna. Las intervenciones pusieron el foco en las experiencias desarrolladas en Cantabria para favorecer la inclusión educativa, así como en los principales retos detectados en la atención al alumnado de origen migrante.
Según explicó la profesora de la UC Adelina Calvo, el debate partió del reconocimiento del derecho a la educación como un derecho humano fundamental, aplicable a todas las personas con independencia de su situación administrativa. A partir de este marco, se analizaron las dificultades que persisten en su garantía efectiva, tanto en el acceso como en la permanencia dentro del sistema educativo.
La sesión concluyó con la presentación de una exposición fotográfica elaborada por alumnado de Formación Profesional del IES Peñacastillo, centrada en experiencias personales vinculadas a las trayectorias educativas de jóvenes migrantes en Cantabria. A partir de este material, los asistentes compartieron reflexiones y profundizaron en las barreras identificadas en el ámbito educativo.
Este encuentro se integra en las líneas de trabajo del grupo Global Education de la UC, dirigido por Adelina Calvo, que participa en el proyecto InvesGlo junto a las universidades de Oviedo y A Coruña. La investigación, con una duración prevista de cuatro años (2024-2028), busca documentar y acompañar procesos de indagación desarrollados por jóvenes de entre 14 y 17 años sobre retos globales, mediante metodologías de ciencia ciudadana y enfoques cualitativos.
El proyecto parte de la premisa de que el compromiso social de la juventud requiere una comprensión profunda de los problemas globales y la participación activa en procesos de análisis y reflexión, situando el derecho a la educación de las personas migrantes como uno de los ámbitos clave en la construcción de una ciudadanía global.
